今､既に持っている自分の能力を活かす方法とは？

あなたのKey-Performanceを引き出す専門家､筧田 (@kakehida) です｡

今､既に持っている自分の能力を活かす方法があるとしたら､とても魅力的ですよね｡今日は､そんな方法をお伝えします｡

結論から言うと､今､既に持っている自分の能力を活かす方法は……

今､既に持っている自分の能力を活かす方法

１. ｢自分だけの欠点｣を見つけること
２. ｢欠点を強みに変換できる環境｣を選ぶこと

から成り立ちます｡

欠点＝パフォーマンス強化装置？

自分や周囲が欠点だと思っていた自分の特徴が､自分のパフォーマンスを強化する装置だとしたら､そんな素敵なことないですよね｡でも自分の欠点をいきなり強化装置と言われても理解し難いと思います｡そこで､まず欠点を強化する事例を紹介します｡

欠点と環境が合致し､強化装置になった実例

他の人が持たない自分だけの特性は､日常の中では､欠点や欠陥､毒と捉えられがちですが､ある特殊な状況下では覚醒したかのように強みになるものです｡その事例を次に記します｡

例１：マイケル･フェルプス ▷ 水泳選手

マイケル･フェルプス

上体は長く､足は短く､両手両足は大きい｡非常に柔らかい関節､ひょろ長い腕と､かなり特徴的な肉体のマイケル･フェルプス選手｡陸上での動きは苦手意識を持っているそうで､実際に飛び込み時の速度が他のオリンピック選手に比べて遅いとのこと｡しかし､ご存知の通り､水中での動きには適しており､結果としてオリンピックメダル獲得数史上1位となっております｡

例２：チャーチル ▷ ナチスへの対応

ウィンストン･チャーチルは､英国の首相です｡切れ者政治家でしたが､一方で偏執的で何をしでかすかわからない危険人物と､国民から評価されていました｡愛国心に満ち溢れ､英国への潜在的な脅威に対して妄想的な防衛意識を貫きました｡自国を脅かすあらゆる脅威に声高に騒ぎ立てる者でしたが､その欠点が歴史上最も尊敬される指導者の１人となる能力だったとも言えるのです｡

チャーチルは､早期からヒトラーの本質を見抜き､脅威と認識していました｡第二次世界大戦前の首相チェンバレンは､｢ヒトラーは約束したら､約束を守る男｣と信じて､凝り固まっていたため､宥和政策がナチスの台頭を抑える方策だと信じていました｡しかし､チャーチルは､｢いじめっ子に弁当代を渡したら最後､もっと巻き上げられるだけだ｣と､一発ぶん殴らなければならないと見抜いていました｡英国は手遅れになる前にこのことに気付き､熱狂的な国防意識を持つチャーチルを首相に選んだのでした｡

事例３：はみ出し者集団 ▷ 映画製作

『トイストーリー』『バグズ･ライフ』と大ヒットを連発していたピクサーは､制作チームの規模が大きくなり､勢いを失いつつあると経営陣は恐れていました｡そこで､チームを再び活性化させるため､『アイアン･ジャイアント』の監督を努めたブラッド･バードを監督として迎え入れました｡バードは創造性を蘇らせる方法として選んだのは､社内のアーティストではなく､外部のトップアーティストでもなく､アイデアがありながら採用されずにフラストレーションを抱えている者､誰にも耳を傾けてもらえないが独特な作業方法を知る者､今の職場を出ようと考えているアーティストを求めました｡欠点が社会や組織で削ぎ落とされてない変人･はみ出し者 (褒め言葉) を集めたのです｡結果として生まれたのが､６億ドルの興行収入をもたらし､アカデミー長編アニメ賞を受賞した『Mr.インクレディブル』です｡

Incredibles

他には……

･衝動性が高い人が創造･表現の現場と結びつく｡衝動性は犯罪と紐付けられる事が多いですが､創作活動ができる環境にハマったら､刺激的な作品がどんどん生まれることでしょう｡

･痛さを感じない無痛症の人がボクサーになる……痛さに心が折れることがないボクサーって､考えただけでもヤバそうといいますか､相手選手から見たら恐ろしいですよね｡

･繊細な感性で労働意欲が止まらない神経症の方が､教育を受けてピアニストになる｡ (参考：グレン･グールド)

･自閉症の方が､軍の衛星写真分析部隊になる｡自閉症の方の多くはパズルや絵画といった視覚的作業に秀でており､１日中画像を見続けても飽きず､微細な変化も見逃さない任務に適任なんだそうです｡

学校での優等生は欠点を持たない？

ここで､｢自分には目立った欠点がないよ｣と感じる方に､優等生という考え方をお伝えします｡

学校の優等生によく見られる特徴は､学ぶことより､学校内で良い評価を得ることを目的にしていることです｡学校は､言われたことをきちんとする能力､すなわち､規則に従い､システムに順応していこうとする者を評価する場所であり､生徒の科目への情熱や専門的知識より､全科目で良い点を取るゼネラリストを評価する仕組みになっています｡そのため学校での成績･評価は､知的能力というより､自己規律･真面目さ･従順さによって生み出された｢Error (欠点) の少なさ｣を示しています｡